五子棋自學 vs. 找老師學，哪一種方法可以幫助你更快達成目標？
前言
各位觀眾棋友大家好，我是魚丸湯。
「想學下棋的話，究竟是自學就好，還是要找老師來指導比較好？」
這個問題，你若拿去問不同的人，就會得到許多公婆都有理的答案。
支持自學的人會說，我自己買書看或上網查資料，一樣可以拿到很高的段位水平，為什麼要刻意花錢請老師來教呢？
而支持找老師指導的人則會說，由老師領進門，不只可以省掉很多自己摸索的時間，當你出現任何觀念上的錯誤，有老師在場的話，也可以立刻做即時的修正。
這部影片接下來的內容，會先快速簡述魚丸湯自學五子棋的經歷，然後把某位YouTube棋友分享的棋局影片，用最真實並殘酷的視角來向你展示，一個單純只靠自學摸索的棋友，在分析自己下過棋局的時候，會產生多麼爆量的盲點。最後，魚丸湯還會加碼告訴你，如何用三個最基本的條件，幫助你找到理想的好老師。
那麼，就先從我自學的經歷開始講起吧。
魚丸湯是從國中三年級開始下棋，那時大多都是找班上同學一起下，直到讀高職時，在豐原的諾貝爾圖書城裡，找到了一本名為「五子棋竅門」的棋書，也是從那時候才知道，原來先下的黑棋有禁手的存在。
依據書上所附的型錄，我又陸續找了同出版社其他三本書回來看，分別是「五子棋入門」、「如何下好五子棋」和「如何破解梅花陣」。
其中，「五子棋入門」＆「五子棋竅門」這兩本書裡面開宗明義提到，由於五子棋先後手極度不平衡的關係，才對黑棋的勝法設下了種種限制；而「如何下好五子棋」和「如何破解梅花陣」這兩本書卻是反其道而行，大力嘲諷禁手設置的不合理。兩個派系乍看之下，似乎都有點道理，對當時還在初學階段的我來說，造成了不小的迷茫。
後來，隨著自身水平的提升，才漸漸地了解到，五子棋的先後手差距到底有多巨大。
對這方面的基礎知識，想了解更多的棋友，我在《五子棋︰關於黑白不平衡的恐怖真相，你了解了多少》這篇文章裡，有更加詳盡的描述。
而我在《震驚！這本五子棋書竟是阻礙你成為高手的真正元凶！》這篇文章裡也會告訴你，無視黑白不平衡這件事實所寫的書，內容到底有多愚蠢！還沒看過這兩篇文章的棋友，請參閱下方說明欄裡的超連結。
起初，我是從五子棋入門＆竅門這兩本書裡面，知道了五子棋跟圍棋一樣，有段位棋士的存在。
後來，我才在網路上得知，原來台灣也有五子棋段位棋士，還有人曾經代表台灣參加世界盃，並在賽場上擊敗過日本九段！但，礙於當時還是個高職學生的身分，人又住在中部，也從沒獨自搭車出過遠門的關係，只能透過電腦螢幕，從遠端崇拜這些台灣五子棋神人們的英姿。
後來，在苗栗就讀大學四技部時，在社團信箱內收到從協會寄來的邀請函。那時又剛好有一位學弟，曾經參加過協會舉辦的棋賽，便由他帶路，與我和另外一位社員，三人一起參加2003年五子棋大專盃，也就此開啟了我的專業五子棋學習之旅。
看到這裡，相信你也已經瞭解到了，魚丸湯的學棋歷程完全是靠自學，主要的基礎知識是從書本，而開局知識則是從中國大陸的棋譜網站取得，再加上大量的網路實戰，結合五子棋程式的自我訓練，才達到現在算是有點小成的水平。
有時候回頭想想，如果現在的我，能搭乘時光機前往二十年前，指導當時還是初學者階段的我的話，會發生什麼變化？
自學五子棋，你可能會犯的低級錯誤
接著，我們一起來看一下，一般從沒請教過專業老師，只憑自身的經驗摸索的愛好者，在解讀自己下過的棋局時，容易產生哪些低級的錯誤。
圖1圖1盤面上的這個範例，是我從某個YouTube裡面所看到的。
實戰黑走1位活三，這手棋明眼人一看，就知道是一步敗招。白2只要往右上邊一擋，將成為白一面倒殺黑的必勝局面。
這位愛好者由於之前沒看過我《活三與否的兩難》這篇文章的緣故，所以在講解棋局時，完全沒注意到黑1這顆子根本就行不通。實戰白2也擋錯邊，讓白棋從原本必勝的盤面直接滑落谷底。然而，這接連兩手棋的低級錯誤，拍影片的這位網友竟都完全沒有察覺。
圖2圖2中的黑3佈子是逞罰白2的一步好手，黑棋在局部上已經蓄積了足夠的能量，成了黑棋必勝的局面。
黑5活三本身沒有問題，但與之後的黑7整備，成了一種非常不協調的搭配。怎麼說呢？有兩個簡單的理由。第一個理由是，如果黑5省略，直接走在黑7這個位置的話，A點便不是黑棋的“雙活三”禁手點。實戰由於黑5活三後再於7位整備，使得原本應該已經輸掉的白棋，可以利用黑棋這個禁手的弱點，從中找到一息尚存的機會，這點後面的內容會再加以說明。
圖3第二個理由是，圖2的黑7改為圖3的黑7直接拉活三的話，以下可一路殺至黑27四三勝。你可以把圖2的黑5＆7兩步棋想像成，原本黑5活三後，已經準備要拉開攻擊勝的序幕，黑7卻突然緊急剎車，還特意留下一個雙活三禁手點。
那麼，為什麼說圖2的黑7這手棋，是給了白棋一息尚存的機會呢？
圖4圖4的實戰白8也是一步弱防，黑9活三再於11位整備後，白棋已經找不到適切的防守點。請你在這裡稍微按個暫停，好好地思考一下，白8該怎麼走會比較好。
圖5圖5的白8不只擋到黑棋一條直向活二，同時也留著將來在A＆B位活三的逼禁手段，成了黑棋難下的局面。而白8之所以能成功守住黑這一波攻勢，肇因於黑7下錯了棋。
圖6最後，就讓我們一起用圖6來回顧一下，這盤棋在序盤短短幾手棋內，雙方到底犯了哪些大大小小的錯誤。
首先，黑1活三是一步敗招，白2擋右上邊的話，將成為白棋必勝的結果。而實戰白2擋錯邊，瞬間又逆轉為黑棋必勝的局面。黑5活三，原本再於8位活三後有攻擊勝卻突然停止攻擊跑去走在7位整備，特意製造出雙活三禁手的弱點好讓白棋有機可趁，而白8特意幫忙把黑棋的禁手點解消掉，同樣也是意義不明的一步壞棋。
很可惜的是，在那部影片中，作者完全沒有意識到這些錯誤，實在可惜。如果說，在他檢討這盤棋的當下，能有一位棋力較高的老師，從旁進行指導的話，相信他就能馬上理解這些失誤。從此以後，再也不會讓這些錯誤觀念，出現在自己所下的棋局裡面。
未來有機會，你向我諮詢指導棋服務的話，我也是會比照這部影片的標準，根據棋局內容的得失，為你做完整的個人化指導服務。
最後，魚丸湯想向你說明的是，如何找到真正能有效幫到你的好老師。這個問題，我在幾年前所寫的《邁向高手的五大關鍵因素》就有提到兩點。
第一點，就是觀察這位老師過去的比賽戰績，看看他是不是都有保持在一定的水準之上。在這邊要跟你做個小提醒，那就是，比賽成績越好，並不等於他就一定越能做個好老師。這是因為，一個人本身的實戰能力，與教學能力並沒有太大的相關性，觀察老師過去的比賽成績，只能當作判斷他到底有沒有資格出來做教學的依據。
第二點，如果這位老師之前就有開課的經驗，可以試著詢問這些學員，上完課前後是否真的能有所提升，以及這些提升，當中有多大的比例，可以歸功於老師的教學內容。如果老師有公開的教學資訊的話，你也可以先上網去學習一下，觀察老師提供的教學內容，是不是真的能對你有所助益。
在這部影片裡，我想再多補充好老師的第三個條件，就是他是否可以從學生的表現中，觀察到哪邊是其最大的弱項。然後，他能否針對這個弱項，為學員設計個人化的刻意練習方法。
能滿足這三個條件的老師，我想應該不太好找，但絕對值得你花時間去多方探尋。
這部影片的內容就介紹到這裡，祝福你能找到自己心目中理想的好老師。我是魚丸湯，咱們下回見^__^！
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